Zápis do 1. ročníka
SÚBOR CVIČENÍ
Oblasti v ktorých je treba pripraviť dieťa na školu je niekoľko. Predkladáme Vám preto program práce s deťmi, ktorý má pomôcť rodičom pravidelným cvičením rozvinúť u detí jednotlivé funkcie, podstatné na dosiahnutie žiadúcej úrovne pripravenosti na školu.
Celý program máme rozvinutý na 10 týždňov, pričom v danom popise cvičení na každý jednotlivý týždeň sú zastúpené rozvíjajúce cvičenia pre jednotlivé funkcie.
10-tyzdnovy program.pdf (241 KB)Pre prehľadnosť uvádzame ešte súbory cvičení, vzťahujúce sa k jednotlivým funkciám. Tie využijeme vtedy, ak má dieťa v niektorej oblasti väčšie ťažkosti a ak sa potrebujeme k niektorým cvičeniam vrátiť, prípadne je možné obohatiť ich o analogické cvičenia a hry, ktoré možno nájsť v literatúre podľa priloženého zoznamu.
Oblasť jemnej motoriky
Jemna motorika.pdf (185 KB)
Jemna motorika - pracovny list.pdf (231 KB)Oblasť pozornosti a zrakového vnímania
Pozornost a zrakove vnimanie.pdf (185 KB)
Pozornost - pracovny list.pdf (179 KB)Oblasť sluchového vnímania
Sluchove vnimanie.pdf (193 KB)Oblasť pamäte
Pamäť.pdf (173 KB)
Pamäť - pracovny list.pdf (134 KB)Oblasť myslenia
Myslenie.pdf (113 KB)
Myslenie - pracovny list.pdf (140 KB)Oblasť matematickej predstavivosti
Matematicke predstavy.pdf (187 KB)
Matematicke predstavy - pracovny list.pdf (82 KB)Niekoľko poznámok k vlastnej práci s deťmi:
- Každý deň venujeme približne pol hodiny priamej hre s dieťaťom. Striedame ťažšie cvičenia s ľahšími a tak predchádzame únave dieťaťa. Dieťa by sa malo sústrediť asi na 20 minút.
- Nikdy nenútime dieťa, aby pracovalo s listami keď je unavené, alebo sa mu nechce. Pokúste sa priviesť ho k "hraniu" pochválením, povzbudením, prípadne drobnou odmenou za správne splnenú úlohu.
- Začíname vždy od cvičení, ktoré dieťa ovláda a pri ktorých je úspešné. Postupne zvyšujeme náročnosť predkladaných úloh podľa toho, ako dieťa program zvláda.
- Nemusíme denne všetky odporúčané cvičenia trénovať, ale tie, v ktorých dieťa výrazne zlyháva, je vhodné častejšie opakovať, až kým dieťa daný typ úloh nezvládne bez problémov.
- Zásadne dieťaťu jeho výkony nehaníme, ak sa mu niečo nepodarí môžeme povedať "Nevadí, nabudúce to bude lepšie." Každý správne vyriešený pracovný list môžeme odmeniť symbolickou odmenou - červeným bodom, hviezdičkou, pečiatkou, prípadne dáme list na výstavu. Povzbudíme tým dieťa do ďalšej práce.
Ak sa vyskytnú s dieťaťom pri práci nejaké problémy, s ktorými si neviete poradiť, obráťte sa na učiteľku z materskej školy, alebo na pedagogicko-psychologickú poradňu.